Op deze pagina vindt u meer informatie over de grote projecten voor bouwsteen 2 van de regeling LLO-Katalysator die in de vierde aanvraagronde zijn toegekend.
Stichting Hogeschool Rotterdam (LLOO-G250024): ‘Circulariteit en de gebouwde omgeving’
Achtergrond en/of aanleiding
De bouw in Nederland is verantwoordelijk voor de inzet van 40% van alle nieuwgewonnen materialen en daarmee een onmisbare sector voor het slagen van de grondstoffentransitie. De rijksbrede ambitie is om het gebruik van deze materialen te hebben gehalveerd in 2030 en tot nul terug te brengen in 2050 door hoogwaardig hergebruik van bestaande en introductie van nieuwe (biobased) materialen. Het gebrek aan de juiste kennis en vaardigheden vormt één van de grootste bedreigingen voor de beoogde versnelling van de verduurzamingsopgaven.
Het TIP concept
De ‘Talent Innovation Pool (TIP) Circulariteit en de Gebouwde Omgeving is een leerconcept waarin een deel van de kennisknelpunten in de bouwsector in de provincie Zuid-Holland geïdentificeerd en weggenomen worden in samenwerking met de gehele bouwketen, overheid, onderwijs en onderzoek. Dit gebeurt in een concept van meerdere lagen: de Learning Community, het Living Lab en het Ecosysteem. Er worden oplossingsrichtingen gedefinieerd die in de praktijk worden gebracht en gevalideerd. Op die manier wordt kennis breder gedeeld.
Doelstelling
De TIP learning community heeft inmiddels zijn kracht bewezen in een aantal ‘pilot’ jaren, maar is nog onvoldoende schaalbaar en financieel geborgd. TIP moet zich verder ontwikkelen en tegelijkertijd de activiteiten blijven uitvoeren teneinde het TIP concept te ontwerpen, ontwikkelen en testen als echte LLO oplossing op basis van de reeds gearticuleerde vraag.
Deze projectaanvraag dient dus om TIP door te ontwikkelen én klaar te maken voor verdere opschaling en verduurzaming als LLO programma.
Activiteiten en beoogde resultaten
| Activiteiten (naar aanleiding van werkpakket) | Beoogde resultaten | |
|---|---|---|
| 1 | Opzetten community & business development | Verdubbeling van jaarlijks deelnemende professionals (van ~13 naar ~25+). Duurzaam business model inclusief private vergoeding ontwikkeld (in combinatie met 7). |
| 2 | Faciliteren, & evalueren community | Gebruikte werkvormen in de praktijk ontwikkeld tot overdraagbaar (schaalbaar) draaiboek, middels procesonderzoek VU. |
| 3 | Opzetten living lab | Toetsing van minimaal vier innovaties op de bouwplaats tijdens dit project, proces en werkvormen ontwikkeld met DVC. |
| 4 | Documenteren, en certificeren van leermodules | Juiste vorm gevonden voor waarderen van overgedragen kennis in het LLO traject naar deelnemers (bijvoorbeeld certificaten, edubadges, micredentials). |
| 5 | Ecosysteem opbouwen | Ecosysteem van experts, deelnemende en alumni ondernemers, onderzoekers en overheid uitbreiden en verduurzamen. |
| 6 | Opzetten digitaal platform | Platform opzetten waar bezoekers leren over het TIP concept, resulterende kennis kunnen raadplegen en zich kunnen inschrijven voor het programma. |
| 7 | Valorisatie van kennis | Resulterende kennis valoriseren door betaalde toepassing in kennisinstellingen (onderzoek- en kennisontwikkelagenda) |
Samenwerkingspartners
- Onderwijsinstellingen: faciliteren van samenwerking en kennisdeling, prototyping en validatie van de gegenereerde kennis, ontwikkeling van LLO-modules.
- Professionals: bijdragen aan kennis vanuit de praktijk, bieden van een praktijkomgeving voor het living lab. Aandragen van deelnemers LLO oplossing.
- Experts: specifieke en actuele kennis inbrengen vanuit wetenschap en praktijk
- Brancheorganisaties: actuele kennis inbrengen, impact vergroten door bredere toegang tot resultaten. Aandragen van deelnemers LLO oplossing.
- Procesonderzoeker: adviseren over de vorm en meten van de effectiviteit van de LLO oplossing.
Stichting Vonk (LLOO-G250025): ‘Seed Valley Campus’
Achtergrond en/of aanleiding
Met de Seed Valley LLO Campus bouwen we aan een toekomst waarin leren nooit stopt. We ontwikkelen een actueel en vraaggericht opleidingsaanbod voor iedereen die werkt of wil werken in de zaadindustrie. Via één centraal (digitaal) platform bieden we overzicht en toegang tot relevante trainingen, cursussen en scholingstrajecten – afgestemd op de behoeften uit de praktijk. Daarnaast brengen we leren tot leven in onze fieldlabs en kenniscentra, waar theorie en praktijk samenkomen en talent zich kan blijven ontwikkelen. Zo maken we een Leven Lang Ontwikkelen vanzelfsprekend binnen de sector. Het project wordt uitgevoerd door Vonk, Inholland, Stichting Seed Valley en 35 bij de stichting aangesloten bedrijven in en om de zaadveredelingssector in Noord- Holland Noord.
Doelstelling
De LLO Campus heeft 3 doelstellingen:
- Het ontwikkelen van een digitaal LLO platform waar de LLO vraag vanuit Seed Valley en het LLO-aanbod van alle LLO-aanbieders wordt gekanaliseerd, gebundeld en gekoppeld.
- Het ontwikkelen van een vraaggericht aanbod van trainingen en opleidingen t.b.v. alle bij Seed Valley aangesloten bedrijven in de LLO Academy.
- Het realiseren van een LLO Innovatie lab waarin LLO-trainingen en LLO-cursussen, LLO-masterclasses en LLO-bijeenkomsten worden georganiseerd.
Activiteiten en beoogde resultaten
Samen met de bedrijven uit de zaadindustrie ontwikkelen we opleidingen die aansluiten bij de praktijk. Voorbeelden van leerlijnen zijn onder andere Basiskennis Zaad en Planten, Lab technieken en Procesoperator Zaadindustrie. In het Innovatie Lab komen deelnemers aan het LLO project samen om te leren, werken en inspireren in het innovatie lab. Dé plek waar opleidingen plaatsvinden, inspiratiesessies worden gehouden en samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven samenkomt.
Het Innovatie lab biedt ruimte voor gastcolleges, floormeetings, regioleeropdrachten en hybride leertrajecten. Dankzij up-to-date leermaterialen – fysiek én digitaal – creëren we een leeromgeving die zo dicht mogelijk bij de praktijk staat. Naast deze centrale locatie ontstaan er ook fieldlabs op andere locaties binnen het onderwijs en bedrijfsleven. Deze context- en praktijkrijke omgevingen bieden ruimte voor innovatieve technieken, actuele kennisdeling en hands-on leren op specifieke expertisegebieden. Zo vormen we samen een krachtig netwerk voor ontwikkeling, kennisdeling en innovatie binnen de zaadindustrie en zorgen we ervoor dat Seed Valley toekomstbestendig blijft met een breed en relevant opleidingsaanbod gebaseerd op de actuele vraag uit de sector op gebied van kennis en inhoud, vorm, waarde en flexibiliteit.
Universiteit van Amsterdam (LLOO-G250026): ‘Energie voor Verandering’
Achtergrond en/of aanleiding
Energie voor Verandering project wil werkenden in de industrie in het Noordzeekanaalgebied ondersteunen bij de Energietransitie
In plaats van toeschouwer te zijn van een grote, abstracte verandering, worden deelnemers uitgenodigd om zelf deel van de oplossing te worden. In ons project kiezen wij bewust voor een benadering die vertrekt vanuit positieve toekomstbeelden en leren via experimenten. Deze keuze is niet alleen inhoudelijk, maar ook fundamenteel in hoe wij kijken naar verandering, betrokkenheid en de rol van mensen in transities. Met Futures Literacy workshops stimuleren we deelnemers om te denken in mogelijkheden en samen te werken aan een toekomst die nog niet vastligt. Zo bouwen we aan vertrouwen, motivatie en veerkracht.
Het project draait om leren in de praktijk, samenwerken aan echte vraagstukken uit het eigen bedrijf en uit de regio en het ontwikkelen van vaardigheden die nodig zijn in de steeds sneller veranderende wereld. Niet allen technische kennis is nodig maar ook het kunnen samenwerken, veranderkracht, ondernemerschap, flexibiliteit en systeemdenken.
Wij geloven dat leren niet begint bij het overdragen van kennis over een vooraf vastgesteld scenario, maar bij het verkennen van wat mogelijk is. Door mensen uit te nodigen om mee te denken, mee te ontwerpen en mee te doen in praktijken die de toekomst al een beetje laten zien, ontstaat een leeromgeving die betekenisvol, motiverend en open is. In deze aanpak is leren een proces, waarin fouten, onzekerheid en reflectie worden benut als bron van inzicht en groei.
Activiteiten en beoogde resultaten
Nieuwe Werkvormen
- Transitie Sprints: In korte, intensieve trajecten werken teams vanuit hun toekomstbeeld aan actuele regionale uitdagingen, zoals het opzetten van energiehubs of het optimaliseren van smart grids. Deelnemers leren al doende, ondersteund door coaches en experts, en presenteren hun oplossingen aan een board van specialisten.
- Transitie Ateliers: MBO-professionals volgen online cursussen over thema’s als smart maintenance en energie-efficiëntie, waarna ze in sprints aan een praktijkproject werken.
- Transitie Masterclasses: Voor beleidsmakers en managers zijn er masterclasses die beginnen bij toekomstbeelden en de bijbehorende verbeelding van wensen en mogelijkheden. Dan geven ze verdieping voor de tools nodig voor de weg ernaartoe zoals leercultuur, leiderschap en transitieprocessen.
- Skills-scan: Met een digitale scan krijgen deelnemers inzicht in hun talenten aan het begin van de reis en hun ontwikkeling onderweg.
Community & Leerplatform
Het digitale leerplatform RegioLeren vormt het digitale hart van de community. Hier komen deelnemers, docenten, bedrijven en partners samen om kennis te delen, samen te werken aan challenges en elkaar te inspireren. Het platform biedt toegang tot microlearning, coaching, peer-feedback en tools om voortgang te monitoren, skills paspoorten op te slaan en het eigen skillportfolio.
Energie voor Verandering maakt van leren een gezamenlijke expeditie: samen ontdekken, samen veranderen, samenbouwen aan een duurzame toekomst en samen energie voor verandering opdoen!